Les milieux adaptés de scolarisation (MAS) répondent aux besoins d’élèves vulnérables, ayant décroché du système éducatif régulier et se retrouvant sans diplôme à la Formation générale des adultes (Vidal et al., 2022). Fédérés par l’Alliance des milieux adaptés de scolarisation du Québec, ils prennent des formes variées (écoles de la rue, du milieu, organismes de raccrochage, etc.) et proposent divers services (santé, psychosociaux, alimentaires, etc.). Un projet d’ateliers mobilisant les arts a été mis en place avec un MAS (École Félix-Antoine) pour favoriser la persévérance scolaire. La présentation exposera les enjeux de ces ateliers visant les compétences des domaines du développement personnel et des langues du Programme de formation de l’école québécoise (MELS, 2007) et les liens possibles avec l'enseignement du français. La création des ateliers s’est appuyée sur les principes de l’art comme vecteur de prise de conscience (Masquelier-Savatier, 2017), et comme levier pour favoriser la mise en action et (Gérin et Plante, 2015) et le pouvoir de transformation (Duchastel, 2016). Pour cette étude de cas,10 ateliers ont réuni 10 élèves durant l’hiver 2023. Nous présenterons les résultats de l’étude, notamment les compétences socioscolaires développées et l’influence des ateliers sur la capacité de reprise en main des élèves.