Les relations entre recherche et formation demeurent un enjeu majeur aux multiples facettes, du mouvement de professionnalisation. Ainsi, la recherche en éducation accompagne le développement des professions de l’enseignement et des individus qui la composent. La présente communication propose un format original, à deux voix, pour mettre en discussion et ouvrir un débat scientifique sur les liens entre recherche et formation à partir de la présentation croisée de résultats de recherche issus de l’analyse de deux dispositifs, l’un en Suisse et l’autre au Québec. Ces deux dispositifs ont en commun de mobiliser des activités de recherche au service du développement professionnel des enseignant.e.s. et de favoriser des pratiques réflexives Du côté helvétique, l’auteur rend compte de l’analyse d’espaces d’interaction proposés par la recherche visant à valoriser les différentes voix impliquées dans le processus de professionnalisation d’enseignants à partir d’expériences significatives de parcours d’insertion professionnelle d’enseignants débutants. Pour le Québec, il est proposé d’ouvrir le débat à partir des résultats de l’analyse d’un dispositif de formation par la recherche permettant à des futurs enseignants d’entrer dans différentes modalités d’écriture réflexive.