Symposium - Le travail collaboratif et interprofessionnel de co-construction des connaissances comme levier de développement professionnel continu des personnes enseignantes
Les pratiques d’accompagnement des personnes professionnelles associées lors d’un stage en situation d’emploi : la perception des personnes stagiaires à la maîtrise qualifiante
Les personnes conseillères pédagogiques dans les cégeps et les universités francophones au Québec : profils recherchés par les institutions et perception du métier de l’intérieur
Documenter l’identité professionnelle des personnes enseignantes en formation technique au collégial : résultats d’une revue narrative systématisée sur l’enseignement professionnelle et technique
Les identités professionnelles multiples au carrefour des pratiques enseignantes et d’une culture qualité dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives d’une recherche-action collaborative
CANAUTTE, Luc
Brève communication orale
Séance C-J313
Jeudi de 11 h 45 à 12 h 45
Salle Saint-Laurent 6
Symposium - Regards croisés sur l’enseignement de l’éducation physique à travers la francophonie
Dans la classe de Kelly-Anne : un projet pédagogique particulier en danse-études pour une élève sourde signeure en langue des signes québécoise en contexte inclusif au secondaire
Recension d’écrits sur les usages de l’intelligence artificielle générative en enseignement supérieur pour fournir de la rétroaction (feedback) aux étudiant∙es
Symposium - La mise en œuvre d’interventions préventives en contexte de jeu pour soutenir le développement global des enfants à l’éducation préscolaire
Influence des pratiques perçues de gestion de classe et du climat de classe sur le rendement scolaire en mathématiques et en français : le rôle médiateur de la motivation
PLANTE, Isabelle; CHAFFEE, Kathryn; OLIVIER, Elizabeth; DUPÉRÉ, Véronique; BERNIER, Vincent
Histoire des idées pédagogiques dans un programme de formation à l’enseignement: l’incorporation des idées éducatives et pédagogiques du passé dans les représentations des étudiants
Symposium - Le travail collaboratif et interprofessionnel de co-construction des connaissances comme levier de développement professionnel continu des personnes enseignantes
La collaboration chercheur-praticiens comme moteur de développement professionnel : points de vue d’enseignantes engagées dans un travail interprofessionnel de co-construction des connaissances
Soutenir la réalisation de projets d’innovation pédagogique en collaboration entre les milieux formels et non formels en éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD)
Les effets à court terme de l’intégration de la musique ou des arts visuels et dramatique à l’enseignement de la littératie auprès d’élèves de 1re année du primaire : résultats préliminaires
Portrait croisé des conceptions sur la planification de l’enseignement de stagiaires, d’enseignants associés et de superviseurs en enseignement au secondaire
Recherche-action sur le développement d’un agir compétent et conscient de directrices chargées de cours d’un centre de services scolaires : démarches et outils méthodologiques mobilisés
La place du numérique dans l’enseignement du premier et deuxième cycle fondamental en Haïti en temps de crises : Continuité pédagogique ou renforcement de la fracture numérique
Recherche-action-formation pour développer l’agir compétent des enseignants à mettre en œuvre un climat motivationnel engageant en éducation physique et à la santé (EPS) au primaire et au secondaire
Que proposent les enseignant.e.s en éducation physique et à la santé au secondaire du Québec afin de développer l’autonomie et la responsabilisation de leurs élèves?
Intervention pédagogique misant sur les bienfaits de l'activité physique faite durant les cours d'ÉPS pour augmenter la pratique d'activité physique des étudiants
Pratiques de supervision et d’orientation des stages dans les cours de premier cycle à l’Université Fédérale du Ceará : relations avec les dispositifs de formation sous trois perspectives
SANCHES NETO, Luiz; VENÂNCIO, Luciana; PRIMO GADELHA, Rosa Cristina; ALENCAR ANDRADE, Jakeline; XIMENES PARENTE, Filipe; CAMPOS DE LARA JAKIMIU, Vanessa
La relation entre l'université et l'école dans le contexte de la formation des enseignants d'éducation physique en ead dans le programme PARFOR-UAB au Brésil
Le défi de l’accessibilité pédagogique universelle face au sentiment de justice des professionnels de l’éducation : conflit entre dynamique inclusive et méritocratie scolaire
Usages et perceptions relatifs à chatGPT en enseignement supérieur: étude de cas auprès des personnes étudiantes et du personnel enseignant et professionnel de 3 établissements
Symposium - La mise en œuvre d’interventions préventives en contexte de jeu pour soutenir le développement global des enfants à l’éducation préscolaire